五一假期结束后的第一周，邓华像换了个。|最|新|网''|址|\找|回|-〇1Bz．℃/ＯＭhttｐs://ｗwｗ?lｔx)sba?mｅ?ｍｅ

不是说他的格变了，他依旧是那个课间嚼着包子，自习课偷刷手机，见了谁都能拍肩膀叫一声“兄弟”的邓华。

但在这层嘻嘻哈哈的外壳底下，多了某种焦躁的亢奋。

月考被别拿走第一这件事显然刺激到了他，而且刺激得不轻。

他就像一根被压了太久的弹簧，没断，但绷得吱嘎作响。

这种焦躁最直观的表现就是群里发视频的频率。

以前几天一个，偶尔周末来个“大礼包”，五一之后变成了几乎每天都发。

有时候是午休，有时候是夜，有时候是早自习之前。

群里的另外几个也察觉到了，有半开玩笑地@邓华问他是不是搞了个后宫团。

邓华没否认也没承认，只是发了个叼着烟的表包，说“存货太多，不发掉占内存”。

我照例保存不怎么看。

手机里那个加密相册里的视频缩略图已经排了整整一长串，像一堵用马赛克砌成的灰色砖墙。

每次保存完，我就退出去翻英语单词表，或者做数学题，尽量不让这些东西占太多内存。

但有一天晚上我在整理文件夹的时候，把同批视频的缩略图并列比了下，注意到了有一个生反复出现。

身材偏瘦，锁骨很，胸部平得几乎只有微微的弧度，皮肤极白。

扎着低马尾，发尾经常被压在校服领里，动作时马尾甩出来的弧度有种很独特的频率。

唯一看不清的是脸，永远被同一块厚厚的马赛克糊着，和邓华群发所有视频里的手法一致，处理得极其规范，变形效果均匀，视频格式统一，像是用同一款批量处理的软件。

但那个身材我还是认出来了。

跟我反复看过无数遍的那段天台视频里的主角一模一样。

那段视频是第一周就被发过的，生站在天台栏杆边，背后是蓝天白云，掀起校服上衣，露出小小的、平坦的胸膛。

我当时自己撸管时把这个画面的每一帧都刻进脑子里了。

她是浅色的，左边那颗比右边稍微内陷一点。

那时候赵佳的脸还时不时会叠在马赛克上面，但现在我再看这些新视频时，脑子里只有那个真实存在的生本身。

她是谁？

哪个班的？

叫什么名字？

邓华是怎么拿到她的视频的？

为什么隔了这么久又开始密集出现？

这些问题像一小撮碎石子灌进鞋里，不倒出来也能走，但每一步都硌得慌。

还有那个最让想不明白的问题：邓华每次发视频都控制在三分钟内，发完后不撤回就不安心，存好再清群规已成了他的固定流程。

可这个生出现频率越来越高多，而我在其他所有私藏里都没有找到第二段她的视频。

我试着推断过：邓华这次没拿到第一，心里憋着火，需要靠其他方式找回控制感，发视频是其中一种。

群里那几个每回他发视频就跟着起哄“华哥牛”，这对他是神止损。

另外他是不是在用这些视频来扰我，这点我问了自己不止一次。

四月底那次月考我拿了第一，他知道我一直在努力保持成绩。

如果这些视频是为了消耗我的力、扰我的注意力，那他算盘打得不错。

我每次看到那个贫生都会点开反复放好几遍，夜时撸完再擦掉，第二天数学课犯困被老师叫起来回答问题时答错公式。

还有更微妙的一种可能：他在群里发这些视频是为了提醒我某种存在感。

他把这些视频称为“朋友的存货”，但我知道它们的源多半是邓华自己拍的，来自于某种在他掌控之中的易。

他用视频暗示着那个我不知道的易内容。

上次和上上次月考他向我妈提的要求到底是什么。

我决定先不再猜测，这些事走一步看一步。保存键依旧按时按下，但文件夹不再频繁打开。

有一天中午我和他在食堂拼桌吃饭，他用筷子挑起一块红烧，嚼着嚼着突然问我：“老林，你跟刘老师最近关系是不是变好了？”

我筷子顿了一下。

不是那种惊慌失措的顿，是那种被突然问到了某个敏感点的、本能的短暂停顿。

我夹起一块土豆塞进嘴里，含含混混地反问他：“什么关系不关系，她难道不是我亲妈？”

“那倒是。只是感觉你们好像……”他歪着想了想，眼镜片反着食堂光灯的白光，然后又自顾自地笑了，挥挥筷子，“算了，当我没说。你好好学习吧，我还指望下次把第一抢回来呢。”这句“好好学习”他说得特别轻描淡写，但尾音拖长了一点，像风筝尾上挂着的那根不存在的钩子。

而在学校之外，我妈也在变。更多彩

变化很细微，细小到不可能被除我以外的其他发现。

因为在学校，刘老师依旧是刘老师。

上课时站在讲台上，身姿挺拔，语气平稳清晰，黑板字端正有力。

提问时会用同样的耐心面对每一个学生，不会因为我是她儿子就多给一次答对答案的机会，也不会少一次。

她在学校里把“妈妈”这个身份锁得很紧，只在午休时钥匙才松动。

午休是我这几周每天都最期待的时间段。

课程表上十二点半到一点四十是午休，班主任照理要在办公室值班备勤，学生们大多趴在课桌上睡觉或各自做点安静的事。

开学第一周的某一天，全班的英语单词听写成绩出来后，我考了全对。

全班四十三个只有我和另一个生全对。

她在讲台上宣布这个结果的时候特意没有看我，只是用一如既往的教学声调说这次的听写确实有难度，全对的同学课后可以找老师领小奖品。

我去办公室找她的时候教室里几乎已经空了。

走廊的阳光透过百叶窗把办公室打成一格一格的金色条纹，她正低批改作业，西装外套搭在椅背上，身上只穿了件白色的丝质衬衫。

听到敲门声她抬，看到是我，表没有太多变化，只说了句“把门带上”。

我关上门，走到办公桌旁边。

她没给我什么奖品，只是从抽屉里抽出一把折叠椅展开放在她座位旁边，说：“帮老师批几本作业。作文部分你先看，把最明显的语法错误用铅笔勾出来，我后面再过一遍。”

那把折叠椅和她椅子的距离很近，坐下来之后我们的肘部几乎贴在一起，她拿起红笔继续批卷，我翻开另一沓作文本去看。

阳光从百叶窗的缝隙漏进来，在她光的小臂上印出一道道窄窄的光斑。

她写字时手腕的肌腱轻轻滑动，指甲上涂着透明指甲油。

她批改的速度很快，一张卷子翻过去大概只需要几十秒，但偶尔会在某张卷子上停下来，红笔点在纸上犹豫几秒，偶尔会轻轻哼一声，有时候是失望，有时候是欣慰。lтｘＳDz.c〇